“教—学—评”一体化视角下的小学数学教学策略探究

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【摘要】随着教育评价理念的深化与发展，“教—学—评”一体化已成为提升小学数学教学质量的关键因素.文章基于“教—学—评”一体化视角，指出以学习结果为目标、实行全过程评价及螺旋学习结构是小学数学教学的三个主要特点，并提出了“立足核心素养，丰富课堂教学活动；结合学生实际，教授学生学习方法；关注生活数学，拓（剩余5049字）

试读结束

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