小学数学“数与代数”结构化教学策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】新课改背景下，如何提升“数与代数”教学质量是很多教师在认真思考的课题.文章简要解读了小学数学结构化教学的价值和小学数学“数与代数”教学的困境，由此提出结构化教学有助于提升小学数学“数与代数”教学效果，从而结合教学案例归纳教学策略，指出教师可以通过巧设问题、归纳习题、适度拓展等策略让学生系统、（剩余4388字）

试读结束

目录
monitor