在初中数学概念教学中引入实验探究的策略研究

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【摘要】对概念的认识、理解、掌握与应用是初中数学学习的重要组成部分.在初中数学教学中，为了增强概念教学的有效性，增强学生的概念学习能力，教师需要引入探究性实验活动辅助学生学习与理解.基于此，文章从在数学概念教学中引入实验探究的必要性出发，从“基于概念认知，有效导入实验”“围绕概念形成，多元开展实验”（剩余5143字）

试读结束

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