初中数学章起始课教学的实践与思考

——以“反比例函数”为例

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数学章起始课具有统领整章知识、搭建知识架构、发展学生数学核心素养、激发学生学习兴趣、渗透数学思想方法等重要作用1.教师作为数学课堂教学的组织者，应当在剖析学情、研究教材的基础上，合理地进行教学设计，充分发挥章起始课的作用，在提高课堂效率的同时发展学生的数学思维，让学生学会思考、学会学习.下面，笔者以（剩余3371字）

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