初中数学自主学习模式的构建与实施探研

——以“平方差公式”教学为例

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学习是一项对主观能动性要求较高的活动，学生只有学会主动分析、思考、实践，才能真正理解和掌握知识本质.不过，在初中数学教学中，部分教师为了追求进度，依然采用传统教学模式，影响了学生自主学习能力的培养，限制了学生逻辑思维能力的发展.因此，教师应改变教学观念，给予学生更多自主学习的机会，充分调动学生的主观（剩余5479字）

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