小学英语生活化教学初探

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教育学家华特曾说过：“生活的世界就是教育的世界，生活的范畴就是课程的范围。”中国教育家陶行知也倡导“教育即生活”。可见，教育跟生活息息相关，教育的最终目的是让学生把课堂上学到的知识真真切切地运用于生活。因此，在生活中学习英语，在英语学习中体验生活，才能使语言教育得以最大化地发展。

一、小学英语生活化教学的理论基础

从教育心理学中，我们知道小学生的感知觉发展较快，他们活泼好动，乐于模仿，注意水平有限，往往只能注意自已感兴趣的对象。（剩余2463字）

试读结束

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