高中数学核心素养导向的学科学业质量评价标准与方法研究

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一、高中数学学科学业质量评价综述

新课程标准详细阐述了数学学科学业质量评价的含义，涵盖了教师对学生在学习过程中对知识掌握、技能应用、思维能力以及综合素质等多方面进行的全面评价。教师不仅重视学生对数学基础概念的掌握，还应持续关注学生在分析和解决问题时所展现的能力和态度，以准确把握学生学习的真实状态。（剩余3281字）

试读结束

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