促进核心素养发展的小学数学“教学评一致性”课堂实践探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

新课标倡导教师发挥主导作用，引导学生养成独立思考的习惯、发展创新精神和实践能力。“教学评一致性”课堂强调学生深层参与、主动探究、积极合作，重视学生学习经验与学习兴趣的激发，确保学生在“教学评一致性”课堂中自主掌握知识与技能，构建系统化、个性化的数学知识体系。在课程改革、教学需求、学生发展需求等方面，都凸显出小学数学构建“教学评一致性”课堂的紧迫性和必要性。（剩余2998字）

试读结束

目录
monitor