高等职业教育教学相长困境及“四度育人”课程体系研究
——以智慧零售为例
摘要：针对高职教育中教学相长困境，提出育人的3个层次目标，并以此挖掘“四度育人”理念的要素内涵。围绕“以学生为中心”的思想和立德树人根本目标，提出了“四度育人”课程构建、实施与评价。针对学生困境，通过“有梯度”的问题引导、“有温度”的课程设计、“有深度”的学习内容、“有宽度”的知识拓展来破解；针对教师困境，通过有梯度的内容输出，实现分层教学；通过“有深度”的考核设计，健全考评体系；通过“有宽度”的思政内容引领和“有温度”的情感连接，完成学生价值塑造等。（剩余5510字）
