基于知识图谱技术的职业教育增值评价模式建构与实践研究

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摘要：增值评价作为教育评价改革的重要方向，聚焦学生学习起点与进步增幅，对于提升教学质量、促进学生个性化发展具有重要意义。基于教育数字化转型背景，探索知识图谱技术与教学评价的融合，构建多维度、动态化的知识图谱增值评价模型。结合职业院校教学改革实践，对知识图谱赋能下的教学成效进行检验，结果表明，数字技术帮助实现了对学生学习轨迹的动态跟踪，推动了教学评价从传统单一知识维度导向的静态模式，向聚焦多维进阶的过程性、发展性评价转变，这也为职业教育教学评价的优化创新提供了实践参考。（剩余6614字）

试读结束

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