基于“数字孪生”技术的应用型高校教师素养提升模式构建与实践

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摘要：在教育学领域，随着知识的指数级增长和复杂性的加剧，传统的知识传递模式与教育模式已无法满足高质量及个性化的学习需求。在此背景下，应用型高校教师数字素养的培育面临巨大挑战。因此，构建一个高水平、高覆盖的教师数字素养培养服务供给机制，以满足教师数字化发展的需求，显得尤为迫切[1]。该机制的建立与完善，不仅能够解决目前教师数字素养培养服务供给面窄、研修共同体建设不完善等问题，还能够为教师提供更加开放、高效的学习和实践平台，推动教师数字素养的全面提升，实现教育新生态的发展。（剩余5194字）

试读结束

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