基于“三化三维”的高职课程思政融入模式研究

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摘要：坚持立德树人是建设教育强国的关键，也是教育工作者的神圣使命。落实立德树人的根本任务，课程思政融入专业课教学是有效途径。针对课程思政融入专业课教学实践操作难的问题，提出课程思政属于隐性教育，专业教学属于显性教育，将思政元素和专业知识作为双向引擎，进行三化融通、三维同向，构建课程思政融合模式，并对国际贸易实务课程进行实践分析。（剩余5317字）

试读结束

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