“专业—思政—双创”三融合的管理类课程教学模式探索

摘要：基于专业、思政、双创融合的政策导向，构建了“专业—思政—双创”三融合的管理类课程教学模式，该模式立足专业课程的教学内容，通过重新梳理各门课程间的育人关系、引入真实场景、利用价值塑造激活各个场景、将任务式和项目式教学贯穿课前课中课后全过程等教学实践，实现三者的有机融合，以解决管理类教学的痛点。

关键词：“专业—思政—双创”融合；管理类课程；教学模式

中图分类号：F23       文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.03.049

0 引言

2018年教育部出台《关于加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力的意见》（“新高教四十条”），重点强调以学生发展为中心，在每一门课程中有机融入思政元素，推动创新创业教育（双创教育）与专业教育、思想政治教育的紧密结合，构建全员、全过程、全方位“三全育人”大格局。（剩余2826字）