“TBL-PBL-CBL”融合教学法在社会保障学课程中的应用
——以“青年应如何看待延迟退休？”为例
摘要：社会保障学是为新时代经济高质量发展提供直接服务的学科，作为工商管理专业的必修课程，社会保障学具备较强的综合性、实践性和多学科交叉的特点。传统教学普遍存在重理论轻实践，重讲授轻互动的现象，学生常习惯于被动学习而缺乏主动思考，难以适应新时代对工商管理专业人才的培养目标和需求。本文运用“TBL-PBL-CBL”融合教学法，以“青年应如何看待延迟退休”主题讨论会为例开展创新式教学，详细展现融合教学法在社会保障学课程中的具体任务和效果，为新商科人才培养，高校社会保障学课堂改革提供借鉴。（剩余6760字）