全员育人视域下艺术院校辅导员权威培育路径

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摘要：全员育人在“三全育人”机制中具有主体性、战略性、攻坚性地位。辅导员权威作为一种能够使学生信服的力量，既是“全员育人”的角色需求也是目标要求。当前，高等艺术教育承担着建设中华民族新的文化使命，如何完成好立德树人根本任务、引导学生守正创新进行高水平艺术创作等是艺术院校辅导员面临的时代之问。辅导员要以专业权威的塑造为根本、以感召权威的发扬为核心、以法定权威的树立为保障，成为艺术院校全员育人的领航者、组织者和创造者。（剩余5519字）

试读结束

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