基于“问题导向，工具驱动”的课程思政改革与实践研究

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摘要：“课程思政”是贯彻落实“立德树人”根本任务，实现全过程育人综合教育理念的创新举措。为了更好发挥专业课程的思政育人功能，实现专业课与思政课同向同行，从课程思政是什么、为什么、怎么做等方面梳理了国内外学者的研究现状。以《心智与行为模式提升》课程为例，基于课程开发背景和内容结构，提出了“问题导向，工具驱动”的课程思政改革思路和对应的实践方案。（剩余6059字）

试读结束

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