原始物理问题与项目式学习融合的教学研究

——以《探秘悠悠球》微项目式学习为例

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1引言

项目式学习（PBL）以学生为主体、解决实际问题为导向，备受当今教育界的关注.然而，在高中教学实践中，它面临着耗时较长、与课程脱节、加重学生负担等困境，导致实际效果未达预期.鉴于此，探索原始物理问题解决与项目式学习的融合模式，发挥两者优势，构建与高中物理课程紧密结合的教学方法，这一方面值得深入（剩余3167字）

试读结束

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