基于SOLO分类理论的高中物理教学设计

——以人教版必修一“超重和失重”为例

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学生的思维是不断进阶的，能力是不断进步的，每一阶段具有不同的特点，利用SOLO分类理论，可以观察到学生当前的思维水平[.同时，为了更好地提升学生物理核心素养，有必要让学生分析问题时具有严密的逻辑关系，而SOLO分类理论可以很好地反映学生的认知障碍，有利于教师根据不同的情况帮助学生提升自主知识结构的能（剩余2832字）

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