促进深度学习，提升核心素养

——以“共点力的平衡”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

1引言

深度学习是一种理解性学习[]，强调学生要积极主动、批判性地参与和体验学习过程，要求学生形成稳固的知识结构、发展高阶思维，能够将已有知识迁移到新情境中，从而有效地解决实际问题[2].深度学习理念与以核心素养为目标的课程理念高度契合.物理学科的价值取向和实践追求是让每一位学生开展持久的深度学习.（剩余2629字）

试读结束

目录
monitor