“双减”政策背景下智能化的高中数学三角函数教学探究

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【摘要】为了全面提升高中数学课堂的教学效果，确保学生能够稳定、有序地提高学习成效，并为新高考做好准备，本文深入探讨如何有效促进学生对数学知识和核心素养的感知与内化，关注“三角函数”这一教学单元，并且结合新课程标准的相关要求，分析“双减”政策对高中数学教学提出的新要求以及智能化教学的关键点，最后针对性（剩余4810字）

试读结束

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