依托学生认知，引领课堂自然生成

——以“函数的零点与方程的解”概念课教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】高中数学概念课教学在培养学生逻辑思维、空间想象和问题解决能力等方面起着重要的作用.本文阐述概念课教学中，教师在依托学生认知和依循学生思维方（剩余75字）

试读结束

目录
monitor