数字化资源在初中函数教学中的融合应用

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函数作为初中数学中的重要教学模块，具有较高的抽象性和综合性，对于正处于形象思维向抽象思维过渡阶段的初中生来说，思维难以快速从常量向变量转变，理解和掌握函数图象、性质等知识存在一定的挑战[.数字化资源的应用不仅能够丰富教学资料，还可以借助几何画板等多媒体软件实现函数图象的动态演示，帮助学生实时观察各（剩余6184字）

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