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信息快速发展的时代背景下，教育领域也迎来了信息化的改革，微课成为一种新型的教学资源形式，具有时间简短、内容精炼等特点，在各学科教学中得到了广泛应用1.然而在初中数学实际教学中，微课的应用也存在着一些问题，如部分微课的设计缺乏系统性，使知识点较为碎片化.不同微课之间也缺乏内在联系，导致学生在学习过程中（剩余4456字）
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基于螺旋进阶的初中数学微课设计研究
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