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在《教育信息化2.0行动计划》与2022年新课标"核心素养导向”的双重政策驱动下，数学教学正加速向多元化、互动化方向革新.本研究以网络画板为切入点，紧扣初中数学“图形与几何”教学中抽象概念难理解、空间思维难建构等认知痛点，深入探索其动态可视、网络交互、资源协同等功能应用，重塑几何教学形态，助力学生（剩余4699字）
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网络画板在初中“图形与几何”可视化教学中的应用研究
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