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初中数学教学应该是一个有机的整体，在教学、学习和评价环节之间形成良好的互动，从而促进学生全面发展.只有当教学、学习和评价三者相互配合，教学才能真正达到预期效果.因此，本研究旨在探讨如何构建“教一学—评”一致的初中数学课堂教学，以提高教学效果和学生的学习成绩，
1构建“教一学一评”一致的初中数学课堂（剩余4717字）
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构建“教一学一评”一致的初中数学课堂教学模式
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