“立学课堂”视角下初中生数学问题意识培养教学研究

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在当前的初中数学教学中，学生问题意识的培养面临着诸多困境，部分教师忽视了学生问题意识的培养，影响学生解答数学问题的效率.因此，本研究在《深化基础教育课堂教学改革指导意见》和课改“12字12条”指导下，根据《中小学立学课堂评价表》第一部分“学生表现”中二级指标课改要求，设计学生有兴趣、符合课标要求和学（剩余4342字）

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