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教育改革的不断深人，培养学生的核心素养已成为义务教育阶段的重要目标.数学作为基础学科，其教学方式的创新备受关注.数学建模作为一种将数学知识与实际问题相结合的教学方法，在教育中得到了广泛应用，但在义务教育阶段的应用研究相对较少.全过程跟踪评价能够真实反映学生的建模能力发展轨迹，为教学改进提供可靠依据.（剩余4257字）
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数学建模思想在义务教育阶段教学中的应用研究
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