基于思维进阶的初中物理作业设计研究

——以“电阻的测量”为例

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摘要：本研究聚焦基于思维进阶的初中物理作业设计，以“电阻的测量”为具体案例，通过深入分析思维进阶理论和初中物理作业设计的原则与方法，结合教学实践，探讨如何设计具有层次性、启发性和拓展性的作业，以促进学生思维能力的逐步提升.研究结果表明，科学合理的作业设计能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，培养学生（剩余3720字）

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