“论证教学”在初中生物教学中的实践探究

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传统生物教学多以教师讲、学生听的模式为主，此教学方法过于单一，常导致学生处于被动学习状态，无法形成对学科知识点的深层次思考。在初中生物教学中，论证教学属于一种新型育人模式，其主要通过论证带领学生经历资料分析、观点提出、思考辩论的过程，更有助于发展初中生学科核心素养，增强其生物思维水平。同时，论证教学包含钻研、探索、辩论、求证等诸多环节，可在锻炼学生综合学习水平的基础上，促进其正确学习习惯的形成。（剩余4355字）

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