聚合优质资源　实施多元互动

——新课标下高中数学有效教学策略

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在学校教育中，“教师、资源、学生”是组织教育与教学工作的三项基本要素。其中教师是主导力量，学生是主体力量，资源则是链接两种因素并开展学科活动的实质性支撑。只有在三种基本因素协调共进与相辅相成大背景下，才能收获令人期待的教学效果。在新课程教育理念下，有效教学的衡量标准已不再是“教学成绩或升学情况”，而是积极地转化为以“学生的进步或发展”为根本。（剩余3736字）

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