在英语阅读教学中渗透文化意识
信息时代的来临和国际交往的日益频繁，更加凸显英语学习的重要意义，而语言是文化的载体，想要实现高效率语言学习目标，学生首先必须了解其相关的文化，为此高中阶段教师应致力于加强阅读教学的文化融入，培养学生跨文化思维和交际能力。
英语教学中文化主要指代英语国家的历史、地理、风土人情、文学艺术、传统习俗、传统节日、生活方式等，而高中时期学生阅读能力的提高正是建立在他们对这些文化知识的理解上，能够读懂语言，探索深层情感，为此教师必须及时转换传统教育思想，对阅读教学课堂进行重新设计，注重对学生世界意识、文化意识的培养，借助多元材料分析、多样活动组织以及中西对比等方式强化教学效果，促进高中生英语核心素养的发展。（剩余4714字）