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新课标提出核心素养的培育要求，强调教师应充分发挥生物学科育人价值，以培养学生生物核心素养为目标，制定生物课程育人计划。核心素养背景下传统生物教学方式已然无法满足教育教学基本需求。模型建构教学是一种带领学生经历模型建构过程，并实现教育教学的课堂育人模式。与以往的教学形式相比，模型建构过程更有助于发展高中生创新思维和实践能力，也能在某种程度上强化课堂育人效率和质量。（剩余4305字）
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高中生物模型建构教学思考与实践
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