核心素养下初中数学课堂建模意识的培养探索

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【摘要】数学核心素养是数学课程的基本理念和总体目标的体现，在初中数学课程标准中明确指出：要培养学生数学抽象、数学运算、数据分析、数学建模、逻辑推理、直观想象等素养。其中数学建模作为六大素养之一，培养建模能力，可以提高问题解决质量和学习效果。因此，本文解读了数学建模的含义，分析了核心素养下初中数学建模意识培养的重要性，探究了其建模培养原则和有效培养策略，旨在通过问题引导、阅读分析、数形结合、设计情境等，提高建模能力。（剩余4778字）

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