混合教学视域下线上、线下优劣对比与协同

——以《幼儿教师口语》为例

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【摘要】本文从混合教学视域切入，通过分析线上、线下教学方法的优劣，探究“线上+线下”协同教学的可行性，并将相关成果作用于《幼儿教师口语》教学中，以供广大幼师专业师生参考借鉴。

【关键词】混合教学  优劣对比  协同运用  幼儿教师口语

【课题项目】2020年闽西职业技术学院“停课不停教”线上教学改革专项课题，项目名称：基于信息化教学的混合式教学模式实践研究，课题编号：MX2020315。（剩余5002字）

试读结束

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