基于课程思政改进音乐教育专业《声乐》成绩评定探究

【摘要】从加强课程思政、充分发挥考试考核指挥棒作用的角度看，当前的音乐教育专业《声乐》课程考核，存在考试曲目亟待调整、推动实践教学力度不足、平时成绩评定随意性大、公开透明度有待提高等问题。解决好上述问题，有助于更好地基于《声乐》课程教学开展社会主义核心价值观教育、中国梦教育，有助于培养更多德艺双馨、能唱会教的中小学音乐师资。（剩余5118字）

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