小学数学课堂核心问题串的设计策略

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【摘要】当前素质教育背景下，更关注学生的思维能力，传统教师“满堂灌”的教学方式已不适应学生的学习要求，因此进一步探索能够激发学生学习动力，促进学生深度发展的教学方式成为一线教师的共同愿望。以数学课堂核心问题为引领的启发式教学，对教师和学生有着很大的促进效果。我们经过大量的实践研究，探索出五种设计策略：精心设置问题串内容、明确实施问题串目的、合理创设问题串情境、综合设计问题串类型、恰当调整问题串数量。（剩余5132字）

试读结束

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