“双减”背景下的小学英语作业设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】传统教学观念的影响下，使得我国英语教师以及学生家长对英语作业的形式与内容等产生了思想偏差，认为小学生完成作业仅仅是为了促进其成绩的提升，因而传统作业内容与形式上的设计皆有一定的不合理之处。现阶段，随着“双减”政策的有效实施，已经有部分教师能够认识到，过多、过难的作业不但无法有效提升学生的学习成绩，甚至可能对其身心健康造成无法逆转的恶劣影响。（剩余5053字）

试读结束

目录
monitor