小学生写字课程教育质量管理与保障策略

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【摘要】书写，是经常与质量并行的名词。书写质量，却从未被提高到教育质量管理的高度去看待，也因此长期以来学生的书写问题得不到有效的解决。基于此，本文依据“输入—过程—输出”模式概念架构从师资、方法、评价、改进等角度来解读其管理和保障策略。

【关键词】教育质量管理  书写课程  保障策略

【基金项目】淄博市教育科学“十三五”规划重点课题《小学生实用硬笔书法教法与学法的深化研究》。（剩余4698字）

试读结束

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