深度研究性学习视域下线性代数教学的提升策略
——以一类向量组线性相关性问题的探讨为例
摘 要：研究性学习作为一种新型教学模式，在大学数学教学中得到了推广，并取得一定成效。本文在此基础上，以深度研究性学习理论为基石，深层次探讨一类向量组的线性相关性问题，以此驱动学生的自我学习动机、求知欲和好奇心，激励学生独立思考，并形成深度研究性学习的模式。从而使学生初步掌握研究问题的基本思想方法，提升深度研究性学习与反思性学习的能力，健全理性质疑反思的审辩式思维方式，乐于主动地去发现与提出问题、分析与解决问题，最终成为具有深度研究性学习能力的大学生。（剩余5898字）
