基于OBE理念的信息系统运用类课程改革实践

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摘 要：针对以往信息系统运用类课程中存在的教学目标不突出、教学模式过于单一、教学效果不够明显等问题，本文借鉴OBE教育理念从人才培养的终极效果出发，面向学员未来工作岗位对信息系统运用能力需求，围绕知识、能力、素质三个维度反向设计教学目标；借鉴建构主义教学理念及手段强化教学中学员的“中心”地位，有效提升学员自主学习动力及效果；通过对课程考评指标、考核环境、考核模式的再设计重构课程考评体系。（剩余5170字）

试读结束

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