基于新工科理念的“人工智能导论”课程教学改革研究
摘 要：人工智能已成为当前最具变革性的技术之一，极大地推动了人工智能教育的快速发展和普及。“人工智能导论”课程作为基础性教学环节，对整个教学体系具有重要影响。然而，当前该课程存在学生背景多元且编程能力不足、教学内容与行业发展脱节、评价体系单一等问题。本文基于新工科理念提出：开发面向多元背景的分层教学体系、采用可视
化手段显示算法逻辑、打造“科研—教学”渗透体系、借助“翻转课堂”引入人工智能新动向等改革措施，以提升教学质量，培养适应未来工业发展的高素质复合型人才。（剩余5847字）
