高校机械工程通识训练教学改革策略探索

——以华南农业大学工程通识训练课程为例

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摘 要：本文针对传统农科教育中工程训练不足和学科界限问题，探讨了跨学科工程通识课程改革，提出了结合农业、工程和创新的课程重构策略，以解决学科融合、实践能力和教学创新面临的挑战。研究结合理论和实证，设计了模块化课程和项目驱动的协作学习模式。实践证明，该模式提升了学生的工程思维和跨学科应用能力，为农科教育改革提供了参考。（剩余4646字）

试读结束

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