产教融合背景下的“人工智能”课程的教学改革与实践

——以东莞理工学院为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：本文旨在探讨在产教融合和多学科交叉的背景下，人工智能教学改革的实践与挑战。本文首先分析了东莞理工学院计算机科学与技术学院“人工智能”课程的现状，强调了产教融合和多学科交叉对该课程的重要性，指出这种融合能够为学生提供更广阔的视野和更实际的技能培养；其次从课程内容更新、教学方法创新、实践教学强化和师资培训四个方面详细介绍了教学改革的策略，并探讨了这些策略在提高学生实践能力和深化产教融合方面的成效。（剩余6058字）

试读结束

目录
monitor