启发式教学在神经内科护理教学活动中的应用分析

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摘 要：目的：探讨在神经内科护理教学中应用启发式教学法的实际成效。方法：选取2023年5月至2024年5月期间在广东医科大学附属第二医院神经内科进行临床实习的70名护理学生，通过随机数字分配法将其分为研究组和参考组，每组各35人。研究组采用启发式教学法，而参考组则继续使用传统教学法，对比两组的教学成效。（剩余5126字）

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