“科教融汇”背景下自主学习与TBL混合教学模式在药理课程改革中的初步探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：在“科教融汇”背景下，高职药理课程教学面临新的挑战与机遇，亟须探索有效的教学改革策略。本文旨在研究自主学习与TBL（Team Based Learning）教学模式相结合的药理课程教学改革。通过引入自主学习理念，学生在课程前能够自主掌握基础知识，为课堂讨论和团队合作奠定基础。TBL教学模式则通过小组合作、案例分析等形式，激发学生的主动参与和批判性思维。（剩余6941字）

试读结束

目录
monitor