医学院校“计算机基础”课程教学问题与实践改革

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摘 要：医学院校的“计算机基础”课程教学中仍面临一些挑战，亟须进行改革，以满足新时代医学人才培养的需求。本文分析了现有“计算机基础”课程教学中存在的困境，借助情境学习理论和建构主义学习理论，根据医学院校特点，设计课程教学内容，增强学生的兴趣和应用能力；倡导线上线下混合式学习、基于项目的学习（PBL）和个性化学习路径，提升学生的自主学习能力和问题解决能力；通过情景模拟，结合实际医疗场景，培养学生的实践能力。（剩余5239字）

试读结束

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