新农科背景下“微生物学”课程跨界融合能力培养体系构建与探索

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摘 要：新农科建设对高校涉农课程提出了更高的要求，微生物学在促进乡村振兴产业发展中发挥重要作用，对培养具有创新能力的高素质应用型人才奠定基础。本文以黄山学院“微生物学”课程教学改革为例，从新农科建设背景出发，分析现阶段微生物学课程存在的主要问题，从课程教学内容更新、教学方法改进，课程实习实践拓展、考核评价体系优化等方面探讨微生物学跨界融合体系构建，探索新农科背景涉农课程教学改革与创新。（剩余5900字）

试读结束

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