基于“双碳”与PDCA的机械制造技术基础课程改革
摘 要：“双碳”目标为传统工科人才的培养带来了较大的挑战，制造业与双碳目标的实现有着直接关系，作为机械类专业学生的必修课程，机械制造技术基础课程的升级有着重要意义。本文针对机械制造技术基础课程建设中存在的课程内容缺乏更新、课程脱离实践与时代要求、课程设计单一等问题，充分结合“双碳”目标开展教学策略制定、教学内容重构、教学效果评价以及教学反馈等，并将PDCA循环方法应用于课程教学过程，以实现机械制造技术基础课程的持续改进，为“双碳”背景下的教学改革提供了新的思路。（剩余6314字）