两性一度导向下“现代控制理论”课程教学实践探索

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摘 要 ：“现代控制理论”是自动化类专业的一门核心课程，其学科的交叉性、理论性、实践性和综合性强，学习困难，对课程的教学效果造成了严重影响。本文以“两性一度”要求为基准，从高阶性、创新性和挑战度三个维度，开展了课程教学实践探索。以综合案例来组织理论知识点，围绕问题解决进行综合能力与高阶思维的培养；采用线上线下混合教学方式，以“理论知识学习+综合实例分析+综合设计讨论”的模式来体现创新；围绕复杂工程问题解决的理论、方法与仿真来布置有挑战度的作业。（剩余5718字）

试读结束

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