案例式PBL教学在影像核医学教学中的应用研究

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摘要：目的：探讨结合临床实践的案例式PBL（基于问题导向的学习方式）教学在医学影像学五年制本科生核医学教学中的应用效果。方法：选取2022.9-2023.1就读于皖南医学院医学影像学专业五年制本科学生87名作为教学对象， 随机分为两组，其中对照组45名学生，采用常规教学方式，研究组42名学生，采用案例式PBL教学方式比较两组影像核医学考试成绩及对核医学课程教学的满意度。（剩余6603字）

试读结束

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